Las Prácticas del Lenguaje se adquieren en el ejercicio mismo ya que los niños se incorporan progresivamente a los intercambios orales que se producen en su ámbito cercano y se apropian de los recursos lingüísticos y no lingüísticos que les permiten hacerse entender. El aula y el Preescolar todo deben constituir un espacio confiable que los invite a ejercer cada vez más eficazmente las prácticas vinculadas a la oralidad, la lectura y la escritura. Esto se logra cuando en el aula y en otros espacios del Preescolar se crean las condiciones didácticas que permiten a los niños ejercer las prácticas de los hablantes, los lectores y los escritores y apropiarse de ellas.
El uso y la reflexión sobre la aplicación de estas prácticas sociales constituyen el objeto de enseñanza. Deben diseñarse, entonces, situaciones en las que los niños encuentren oportunidades frecuentes de hablar, escuchar, leer y escribir teniendo en cuenta el uso del lenguaje.

Ésta es la última entrega de una serie de tres cuadernillos mensuales, pensados de manera integral, que permite a las maestras la secuenciación progresiva de las actividades a partir de las competencias previas de sus alumnos.