Dificultades de Aprendizaje N° 7

Octubre 2011

Dificultades de Aprendizaje N° 7
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En este último encuentro del año hemos preparado una edición con estrategias superadoras para enfrentar el último trimestre, garantizando la enseñanza de conocimientos social y científicamente significativos, pertinentes a la compleja realidad sociocultural que vivimos, y bajo una mirada intercultural.
Sabemos que a diario deben tomar decisiones, poniendo en acto su capacidad profesional y creativa, y por eso pretendemos acompañarlos para que puedan encarar con mayor claridad la consideración reflexiva y práctica de sus intervenciones en el proceso de enseñanza - aprendizaje.

  • Continuar con la colección de:
    Fichas de comprensión lectora. Este mes: los artistas.
    Fichas de estrategias de cálculo: Este mes: multiplicación y división
    Fichas para potenciar la convivencia.
  • Abordar la lectoescritura de nuestros estudiantes pensando en sus habilidades metalingüísticas.
  • Reflexionar sobre la importancia de la autoevaluación, como instancia de aprendizaje con alto contenido valorativo.
  • Analizar diversos argumentos que sostienen o rechazan la repitencia como forma de evitar el fracaso escolar.
  • Una técnica grupal y reflexiva para implementar durante los últimos días de clases: ''¿Quién dobló hoy tu paracaídas?''
  • Conocer, entender y trabajar sobre la conciencia fonológica de nuestros estudiantes.

El cuadernillo

El cuadernillo con actividades fotocopiables posee el formato A4 porque es el tamaño aproximado de la hoja donde los chicos diariamente trabajan.
En él encontrarán diversas estrategias superadoras para el período compensatorio.

Les agradecemos que nos elijan para concretar sus tareas cotidianas.
Les deseamos que finalicen muy bien este ciclo lectivo y que disfruten de sus vacaciones. Nos volvemos a encontrar en marzo con muchas novedades.

¡Hasta el año que viene!

La revista Dificultades de Aprendizaje tiene como principal propósito ofrecer recursos que garanticen la continuidad de las trayectorias escolares de todos los estudiantes.
El gran desafío del sistema educativo en la actualidad es fomentar escuelas, y principalmente aulas inclusivas que ofrezcan respuestas de calidad para TODOS los estudiantes, ya que es sabido que los grupos de aprendizaje son heterogéneos. De este modo, esta publicación pretende acompañar a los docentes brindándoles herramientas capaces de ayudarlos a:

  • Conocer la diversidad cognitiva, afectiva y sociocultural de los niños.
  • Profundizar en aquellas variables relevantes para una intervención psicoeducativa eficaz.
  • Desarrollar procedimientos de intervención adecuados a la diversidad de los sujetos de aprendizaje.
  • Desarrollar una actitud de apertura ante la diversidad teniendo en cuenta las características de los estudiantes, así como de crítica ante situaciones de vulneración de derechos por condiciones personales o contextuales.