Maestra de Segundo Ciclo N° 169

Mayo 2013

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Este mes te ofrecemos una revista pensada para acompañarte en tu  planificación mensual. ¡Encontrarás 5 posters con nueve propuestas gráfico - visuales listas para usar!
Además continuamos con varios proyectos tales como: crecemos como escritores a través del calendario mensual, conocemos las resoluciones de la Asamblea del año 1813, nos comprometemos con el ambiente, murales de nuestra historia, entre otros.
También hallarás soporte gráficos y reflexiones didácticas para trabajar la carta y el e - mail, las series proporcionales en Matemática, el mural de Rodolfo Campodónico llamado “Invasiones Inglesas”, tips para conocer los cambios emocionales de la pubertad que están viviendo nuestros estudiantes.
Y como habitualmente lo hacemos, te ofrecemos actividades previas, glosas, palabras y acto para el 25 de mayo.
Te deseamos un excelente mes de trabajo. Nos encontramos en junio con más recursos y herramientas para enriquecer tus prácticas docentes.

Maestra de Segundo Ciclo comparte la responsabilidad, junto a todos los docentes de la Argentina, de ''abrir las puertas del mundo'' a los estudiantes de segundo ciclo de la EPB, para que ellos puedan acceder a los saberes socialmente reconocidos como relevantes.
Nuestras diferentes situaciones de enseñanza se conjugan para acompañar la formación de los alumnos como personas creadoras, con capacidad de juicio propio y con actitud crítica y constructiva respecto del mundo social y ambiental en el que les toca vivir, buscando siempre que se apropien de valores humanísticos.
También orientamos toda nuestra propuesta de posters, calendario mensual, proyectos, unidades didácticas, cuadernillo de actividades y recursos multimedia, a la promoción de modos de conocer que comprometan procesos comunes del conjunto de las áreas, como lo son la participación en el trabajo colectivo y la promoción del trabajo reflexivo sobre las estrategias personales para aprender y estudiar.
Por supuesto que también les brindamos, en nuestras páginas, diferentes enfoques para trabajar procesos propios de cada área de estudio, en los que se destacan la continuidad, el progreso y la alternancia.