Maestra de Segundo Ciclo N° 172

Agosto 2013

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Este mes te ofrecemos una revista pensada para acompañarte en tu  planificación mensual. ¡Encontrarás 4 posters con 10 propuestas graficovisuales listas para usar!
Además continuamos con varios proyectos tales como”Crecemos como lectores”, “Conocemos las resoluciones de la Asamblea del Año 1813”, “Murales de nuestra historia”, “Saberes sociales: la democracia en un año de elecciones, un recorrido lector”, entre otros.
También hallarás soporte gráficos y reflexiones didácticas para trabajar la consigna, las fracciones equivalentes en Matemática, el mural de Rodolfo Campodónico llamado “La Virgen de Luján”, tips para conocer y diferenciar los conceptos íntimo, privado y público en Educación Sexual Integral.
Y como habitualmente lo hacemos, te ofrecemos actividades previas, glosas, palabras y acto para el 17 de agosto.
Nos encontramos en septiembre con más recursos y herramientas para enriquecer tus prácticas docentes en la segunda mitad del ciclo lectivo.

Maestra de Segundo Ciclo comparte la responsabilidad, junto a todos los docentes de la Argentina, de ''abrir las puertas del mundo'' a los estudiantes de segundo ciclo de la EPB, para que ellos puedan acceder a los saberes socialmente reconocidos como relevantes.
Nuestras diferentes situaciones de enseñanza se conjugan para acompañar la formación de los alumnos como personas creadoras, con capacidad de juicio propio y con actitud crítica y constructiva respecto del mundo social y ambiental en el que les toca vivir, buscando siempre que se apropien de valores humanísticos.
También orientamos toda nuestra propuesta de posters, calendario mensual, proyectos, unidades didácticas, cuadernillo de actividades y recursos multimedia, a la promoción de modos de conocer que comprometan procesos comunes del conjunto de las áreas, como lo son la participación en el trabajo colectivo y la promoción del trabajo reflexivo sobre las estrategias personales para aprender y estudiar.
Por supuesto que también les brindamos, en nuestras páginas, diferentes enfoques para trabajar procesos propios de cada área de estudio, en los que se destacan la continuidad, el progreso y la alternancia.