Maestra de Segundo Ciclo N° 182

Julio 2014

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  • Escuelas antibullying. Como profesionales de la educación debemos ocuparnos del bullying y la violencia escolar y generar espacios preventivos.
  • Mundial de Fútbol. Identidad y multiculturalismo.
  • 9 de Julio. Declaración de la Independencia. Glosas, palabras alusivas y número.
  • Poner el acento en las vacaciones.
  • ¿Qué son los impuestos? Los niños deben conocer algunos principios y leyes que hacen al bien común de la población.
  • Plástica visual: trabajamos  las efemérides del mes, con propuestas creativas y novedosas.
  • Rudyard Kipling. Leemos “Así fue como se le arrugó la piel al rinoceronte”. Secuencia de actividades.
  • 20 años del  Atentado a la Amia. Investigamos y reflexionamos sobre lo sucedido el 18 de julio de 1994.
  • La función de la locomoción. Sistema osteoartromuscular.
  • Actividades para esperar y recibir a las vacaciones de invierno.

Posters:

  • Agenda mensual/ En vacaciones ponemos el acento en…
  • Ser independientes, un largo camino (anverso)/ La función de la locomoción (reverso)
  • Cuento ilustrado: “Así fue como se le arrugó la piel al rinoceronte”.
  • ¿Qué son los impuestos?

Cuadernillo de actividades fotocopiables.

Maestra de Segundo Ciclo comparte la responsabilidad, junto a todos los docentes de la Argentina, de ''abrir las puertas del mundo'' a los estudiantes de segundo ciclo de la EPB, para que ellos puedan acceder a los saberes socialmente reconocidos como relevantes.
Nuestras diferentes situaciones de enseñanza se conjugan para acompañar la formación de los alumnos como personas creadoras, con capacidad de juicio propio y con actitud crítica y constructiva respecto del mundo social y ambiental en el que les toca vivir, buscando siempre que se apropien de valores humanísticos.
También orientamos toda nuestra propuesta de posters, calendario mensual, proyectos, unidades didácticas, cuadernillo de actividades y recursos multimedia, a la promoción de modos de conocer que comprometan procesos comunes del conjunto de las áreas, como lo son la participación en el trabajo colectivo y la promoción del trabajo reflexivo sobre las estrategias personales para aprender y estudiar.
Por supuesto que también les brindamos, en nuestras páginas, diferentes enfoques para trabajar procesos propios de cada área de estudio, en los que se destacan la continuidad, el progreso y la alternancia.