Maestra de Segundo Ciclo N° 189

Marzo 2015

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  • Deberes y derechos en la escuela.
  • La importancia de las palabras. Poema “La palabrota”.
  • ¿De qué están hechas las cosas? ¿Qué es la materia?
  • Uso de las mayúsculas. ¿Cuándo se usa la mayúscula?
  • El diccionario. ¿Para qué sirve? ¿Cómo se usa?
  • Los millones en nuestras vidas.
  • Plástica visual. Mitos y leyendas en Arte.
  • Leer literatura en las aulas… ¡leer siempre! Cómo planificar prácticas de lectura de literatura habituales en el aula.
  • Las Prácticas del Lenguaje y las ciencias. Buscar, seleccionar, organizar y comunicar la información.
  • Ubicación espacial.
  • 24 de marzo: Día Nacional de la Memoria por la Verdad y la Justicia. Recursos para trabajar esta fecha. Acto.
  • Proyecto Matemática.

Posters:

  • Póster 1: Calendario mensual/ ¿Cuándo se usa la mayúscula?
  • Póster 2: ¿Cómo se usa el diccionario? (anverso).  ¿Qué recordamos el 24 de marzo? (reverso)
  • Póster 3: Los millones (anverso). ¿De qué están hechas las cosas? (reverso)
  • Póster 4: Ubicación espacial.
  • Póster 5: La palabrota/ Pines para el 24 de marzo.

Cuadernillo de actividades fotocopiables: totalmente pensado para favorecer modos de pensar autónomos y reflexivos en las diferentes áreas de conocimiento.

Maestra de Segundo Ciclo comparte la responsabilidad, junto a todos los docentes de la Argentina, de ''abrir las puertas del mundo'' a los estudiantes de segundo ciclo de la EPB, para que ellos puedan acceder a los saberes socialmente reconocidos como relevantes.
Nuestras diferentes situaciones de enseñanza se conjugan para acompañar la formación de los alumnos como personas creadoras, con capacidad de juicio propio y con actitud crítica y constructiva respecto del mundo social y ambiental en el que les toca vivir, buscando siempre que se apropien de valores humanísticos.
También orientamos toda nuestra propuesta de posters, calendario mensual, proyectos, unidades didácticas, cuadernillo de actividades y recursos multimedia, a la promoción de modos de conocer que comprometan procesos comunes del conjunto de las áreas, como lo son la participación en el trabajo colectivo y la promoción del trabajo reflexivo sobre las estrategias personales para aprender y estudiar.
Por supuesto que también les brindamos, en nuestras páginas, diferentes enfoques para trabajar procesos propios de cada área de estudio, en los que se destacan la continuidad, el progreso y la alternancia.