Maestra de Segundo Ciclo N° 190

Abril 2015

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  • Ser parte de un grupo. Normas para ser parte de un grupo.
  • 2 de Abril: Día del Veterano y de los Caídos en la Guerra de Malvinas. Pensar y sentir Malvinas. Glosas, palabras alusivas y acto.
  • Leemos y trabajamos con “Alicia en el País de las Maravillas”. Actividades.
  • El diario mural. ¿Para qué sirve? ¿Cómo hacerlo?
  • Saber para escribir mejor. Intervenciones docentes. Mi sección de ortografía.
  • Fábula: La mochila. Lectura y comprensión. Signos de puntuación.
  • Vida en movimiento. La importancia de la actividad física.
  • Plástica visual: Las plumas de nuestros pájaros.
  • Números redondos. ¿Para qué enseñar números en la escuela?
  • Reciclado de materiales. Recursos para el docente.
  • Un día en la vida de los mayas.

Posters:

  • Póster 1: Calendario mensual/Saber para escribir mejor.
  • Póster 2: Cuento ilustrado: “Alicia en el País de las Maravillas”.
  • Póster 3: La mochila (anverso). Números redondos (reverso).
  • Póster 4: Vida en movimiento (anverso). 2 de Abril (reverso).
  • Póster 5: Reciclado de materiales (anverso). Un día en la vida de los mayas (reverso).

Cuadernillo de actividades fotocopiables: totalmente pensado para favorecer modos de pensar autónomos y reflexivos en las diferentes áreas de conocimiento.

Maestra de Segundo Ciclo comparte la responsabilidad, junto a todos los docentes de la Argentina, de ''abrir las puertas del mundo'' a los estudiantes de segundo ciclo de la EPB, para que ellos puedan acceder a los saberes socialmente reconocidos como relevantes.
Nuestras diferentes situaciones de enseñanza se conjugan para acompañar la formación de los alumnos como personas creadoras, con capacidad de juicio propio y con actitud crítica y constructiva respecto del mundo social y ambiental en el que les toca vivir, buscando siempre que se apropien de valores humanísticos.
También orientamos toda nuestra propuesta de posters, calendario mensual, proyectos, unidades didácticas, cuadernillo de actividades y recursos multimedia, a la promoción de modos de conocer que comprometan procesos comunes del conjunto de las áreas, como lo son la participación en el trabajo colectivo y la promoción del trabajo reflexivo sobre las estrategias personales para aprender y estudiar.
Por supuesto que también les brindamos, en nuestras páginas, diferentes enfoques para trabajar procesos propios de cada área de estudio, en los que se destacan la continuidad, el progreso y la alternancia.