Maestra de Primaria N° 89

Febrero 2012

Maestra de Primaria N° 89
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  • El calendario mensual dedicado a celebrar el carnaval.
  • Un ecobanderín para continuar trabajando con un proyecto que busca favorecer la competencia social y ciudadana. Este mes: el Planeta sonríe cuando respetamos las 3 R.
  • Los animales y sus paisajes con fantásticas fichas coleccionables, con información e imágenes.
  • Una unidad didáctica integrada desde Conocimiento del Medio y resalta tres bloques competenciales.
  • Tips de comprensión lectora para trabajar las fichas de los niños y niñas del mundo: este mes: ''Emily, una niña australiana''.
  • El cuento: El príncipe rana con sugerencias de actividades.
  • Diversas actividades para animar la biblioteca del aula.
  • Información y diversas actividades prácticas para conocer a Pablo Picasso.
  • Tips para saber ¿Qué es un problema atencional?
  • Educación Plástica con las PDI: para saber usar diferentes recursos de última tecnología.

El cuadernillo EN LA WEB

El cuadernillo de actividades, listo para imprimir, posee el formato A4, como muchos maestros y maestras lo habían pedido. En él encontrarás tareas para desarrollar las competencias en comunicación lingüística, en matemática, en aprender a aprender y en autonomía e iniciativa personal.

Podrás bajarlo de la web para que lo utilices en tu sala.

Maestra de Primaria se RENOVÓ TOTALMENTE adaptándose a las nuevas necesidades pedagógicas y a los requerimientos diarios de los maestros y maestras de los primeros cursos de la Educación Primaria.
Todos los meses les ofreceremos recursos y herramientas para que, los alumnos y las alumnas, puedan afianzar el desarrollo personal y su propio bienestar, adquirir las habilidades culturales básicas relativas a la expresión y comprensión oral, a la lectura, a la escritura y al cálculo, así como desarrollar habilidades sociales, hábitos de trabajo y estudio, el sentido artístico, la creatividad y la afectividad.
Incorporamos también, en nuestras propuestas, el desarrollo de las competencias básicas desde un planteamiento integrador y orientado a la aplicación de los conocimientos adquiridos.